| 更多的资金， 也不是要使其各个事业单元垂直一体化。事实上，核心能力来自于企业组织内的集体学习，来自于经验规范和价值观的传递，来自于组织成员的相互交流和共同参与。
最后，能力学派的理论创新表现在如何制定和实施企业竞争战略的政策主张上。使企业 成为一个以能力为基础的竞争者，是能力学派的最终目的。为此有关学者曾对企业核心能力、核心产品、最终产品及其关系做过一个著名而生动形象的比喻：“一个实行多角化经营公司犹如一棵大树，树干和主树枝是核心产品，较小的树枝是事业单元，树叶、花和果实就是最终产品，提供养分、支撑和稳定性的根部系统就是核心能力。”据此，能力学派主张，要建立或捍卫一个企业的长期领导地位，就必须在核心能力、核心产品和最终产品三个层面上参与竞争，并成为胜利者。在核心能力层面上，企业的目标应是在产品性能的特殊设计与开发方面建立起领导地位。与此相应，公司必须进一步使其在核心产品制造和销售方面所占的份额最大化，否则核心能力的提高和延伸就将受到限制。能力学派进一步建议，一个企业的高级管理层特别是行政总裁（CEO）， 应用大量时间来制定其竞争战略架构及其行动方案：
（一）以企业的核心能力为基础制定进攻性的战略目标；
（二）围绕设定的核心能力进行组织变革并确保每个员工都拥有达到战略目标所要求的专门技能和资源；
（三）监测竞争战略实施效果，并将测评效果与员工报酬结合起来；
（四）企业行政总裁（CEO ）必须亲自领导竞争战略的制定和实施，并让一线经理积极介入。在总结诸多大公司实践经验的基础上，能力学派认为，只要坚持上述竞争战略及其行动方案，无论是专业化经营还是多角化经营的企业，都能够从无到有，从弱到强，迅速成为一个行业的主要竞争者甚至成为领导者。
资源学派：竞争战略的综合理论分析框架
资源学派的某些理论观点在80年代中期就出现，经过80年代末90年代初的长足发展，目前已基本成为企业竞争战略研究领域中占主导地位的理论流派。如前所述，资源学派试图“将公司的内部分析（即80年代中期管理学界权威们所关注的研究取向）与产业和竞争环境的外部分析（即更早期战略研究所关注的中心主题）结合起来”，从而在上述两种迥然不同的研究方法之间架起一座桥梁，以巩固 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页 |
